教育生态建设
推动以创新方式可持续解决教育问题的探索，打破教育的孤岛效应，建设以儿童发展为中心，多元、有生命力的教育生态，催化教育进步。无论在校内外的教育实践中，还是在教育行政管理的系统里，用创新的方式解决教育难题，以创新的实践培养孩子面向未来的能力，这样的行动时有发生，也为我们带来惊喜和希望。
同时，这些教育创新实践从0到1诞生后，能否像萌芽的种子般持续生长？能否推动当地教育微生态产生持续性变化？能否如石子入水那样，一圈圈荡开涟漪，影响周围的人对教育的理解，进而促发更多跃跃欲试的行动者，共同建设这片教育生态？
教育创新的实践需要更系统性的支持环境，就如同种子的生长需要阳光、雨水和土壤，让教育创新不止步于萌芽，更能成长为郁郁葱葱的热带雨林。
上图：群岛敏捷学习营2016年同济与Aha社会创新学院共同发起并资助群岛教育创新计划。群岛一直坚定以人为中心的教育，陪伴支持教育创新者在现实中去真正践行社会化学习。曾在群岛孵化器阶段作为“小岛”的公益组织巴别梦想家、大儿童，他们经年累月的社会化学习实践，让广西大山中的孩子，港尾城乡结合部的孩子，焕发出自信、自主学习者的光彩。而群岛发展至2022年，已基本实现可持续运营，其教育纪录片、刊物及课程、充满活力的社群活动，让社会化学习的理念与真实故事触及到了数以万计的家长与教育者。
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